Agenda dia 30/03/2020 – Ensino Médio

1º Ano Ensino Médio

Resposta de matemática dia 27/03

MATEMÁTICA 1 – Conjuntos e Conjuntos Numéricos Página 38 – Aplicação do Conhecimento – COMPREENSÃO (exercício 4)

RESPOSTA: alternativa C

 

FÍSICA

FÍSICA 1– INTRODUÇÃO À FÍSICA E A CINEMÁTICA ESCALAR– APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO – COMPREENSÃO- PÁGINA 32 – EXERCÍCIO 6

 

Química

Faça o esquema que representa a distribuição eletrônica de Linus Pauling ( página 14)

 

História

Ler sobre a Antiguidade Oriental, nas páginas 55, 56 e 57 e fazer um resumo no caderno dos principais pontos.

 

ARTE

Conteúdo: Origens das manifestações artísticas.

Acredita-se que, a partir de cerca de 50 mil anos atrás, os seres humanos, em várias partes do mundo, começaram a manifestar alguns comportamentos próximos aos que temos hoje. Nessa atividade, você representará duas situações por meio de desenhos: Um desenho deve ser sobre o mundo atual, a realidade em que vivem. O outro desenho deve ser sobre o mundo de nossos ancestrais, milhares de anos atrás. Vocês devem desenhar o que imaginam, sem pesquisar.

 

 BIOLOGIA

Conteúdo: Água

1) Pesquise sobre as propriedades da água e responda as seguintes questões:

1. Por que o gelo flutua na água?
2. Por que, nas regiões polares, a água do fundo dos oceanos, rios e lagos não se congelam?
3. Como você explica a sobrevivência de animais nas águas polares?

Correção das atividades referente ao dia 25/03

• D
• E
• pessoal

 

 

 

2º Ano Ensino Médio

FÍSICA

FÍSICA 9 – TERMOMETRIA E CALORIMETRIA – página 39 – exercício 3

 

Língua Espanhola

1-) Fazer a tradução no caderno de Língua Espanhola do texto da página 18 e 19 da apostila módulo 9, “Los niños olvidados del vetedero”

 

Química

Leia o quadro de conectividade da página 24, faça um pequeno resumo sobre ele e assista o vídeo indicado no quadro.

 

BIOLOGIA

A questão do aborto

Dráuzio Varella

Desde que a pessoa tenha dinheiro para pagar, o aborto é permitido no Brasil. Se a mulher for pobre, porém, precisa provar que foi estuprada ou estar à beira da morte para ter acesso a ele. Como consequência, milhões de adolescentes e mães de família que engravidaram sem querer recorrem ao abortamento clandestino, anualmente.

A técnica desses abortamentos geralmente se baseia no princípio da infecção: a curiosa introduz uma sonda de plástico ou agulha de tricô através do orifício existente no colo do útero e fura a bolsa de líquido na qual se acha imerso o embrião. Pelo orifício, as bactérias da vagina invadem rapidamente o embrião desprotegido. A infecção faz o útero contrair e eliminar seu conteúdo.

O procedimento é doloroso e sujeito a complicações sérias, porque nem sempre o útero consegue livrar-se de todos os tecidos embrionários. As membranas que revestem a bolsa líquida são especialmente difíceis de eliminar. Sua persistência na cavidade uterina serve de caldo de cultura para as bactérias que subiram pela vagina, provoca hemorragia, febre e toxemia.

Embora cada um de nós tenha posição pessoal a respeito do aborto, é possível caracterizar três linhas mestras do pensamento coletivo em relação ao tema.

Há os que são contra a interrupção da gravidez em qualquer fase, porque imaginam que a alma se instale no momento em que o espermatozoide penetrou no óvulo. Segundo eles, a partir desse estágio microscópico, o produto conceptual deve ser sagrado. Interromper seu desenvolvimento aos dez dias da concepção constituiria crime tão grave quanto tirar a vida de alguém aos 30 anos depois do nascimento. Para os que pensam assim, a mulher grávida é responsável pelo estado em que se encontra e deve arcar com as consequências de trazer o filho ao mundo, não importa em que circunstâncias.

No segundo grupo, predomina o raciocínio biológico segundo o qual o feto, até a 12ª semana de gestação, é portador de um sistema nervoso tão primitivo que não existe possibilidade de apresentar o mínimo resquício de atividade mental ou consciência. Para eles, abortamentos praticados até os três meses de gravidez deveriam ser autorizados, pela mesma razão que as leis permitem a retirada do coração de um doador acidentado cujo cérebro se tornou incapaz de recuperar a consciência.

Finalmente, o terceiro grupo atribui à fragilidade da condição humana e à habilidade da natureza em esconder das mulheres o momento da ovulação, a necessidade de adotar uma atitude pragmática: se os abortamentos acontecerão de qualquer maneira, proibidos ou não, melhor que sejam realizados por médicos, bem no início da gravidez.

 

Conciliar posições díspares como essas é tarefa impossível, por isso faz-se necessário o conhecimento dos métodos contraceptivos, que:

1. a) são utilizados por pessoas com vida sexual ativa e querem evitar somente a gravidez.
2. b) protegem apenas contra a gravidez tornando o indivíduo vulnerável a doenças venéreas.
3. c) por necessitarem de intervenções cirúrgicas, são irreversíveis, dificultando que a mulher possa engravidar no futuro.
4. d) servem para evitar uma gravidez não programada ou prevenir doenças sexualmente transmissíveis, este último somente ocorre quando o método utilizado for o preservativo.
5. e) são vantajosos apenas para as mulheres, pois são utilizados inclusive no tratamento de ovário policístico.

 

 

 

3º Ano Ensino Médio

Respostas de espanhol dia 27/03

1. e)
2. a)

 

Resposta de matemática dia 27/03

Matemática 16 – Polinômios – Aplicação do Conhecimento- Desenvolvimento- página 18- exercício 9

RESPOSTA: alternativa B

 

FÍSICA

Física 16 – Eletrodinâmica II – Aplicação do Conhecimento – Compreensão- página 18 – exercício 3

 

Química

Faça um esquema sofre a função orgânica Álcool, descrevendo o grupo funcional, a classificação, a nomenclatura e alguns exemplos.

 

História

Responder páginas 41 e 42
Filosofia

Ler e responder as páginas 33 a 36

 

BIOLOGIA

Conteúdo: Sistema excretor

1)  Os rins são órgãos fundamentais para a homeostase do corpo humano. Eles desempenham basicamente duas funções: filtração e reabsorção. Retiram e eliminam os produtos finais do metabolismo celular, como

1. a) ureia, amônia, excesso de água e sais.
2. b) amônia, ureia e excesso de água.
3. c) ureia e excesso de água e hormônios.
4. d) ureia, ácido úrico, excesso de água e sais.
5. e) ureia, ácido úrico, amônia, excesso de água e sais.

 

2) As afirmações abaixo relacionam-se à excreção humana.

01) Os néfrons produzem a urina por meio de filtração e reabsorção.

02) Os bacinetes auxiliam na formação da urina.

04) Os ureteres conduzem a urina dos rins para a bexiga.

08) A bexiga armazena a urina.

16) A uretra conduz a urina para o meio externo.

(          ) SOMA